1960年至1963年张成康老师担任我们的班主任兼数学老师，那三年是我们国家的困难时期，而这三年却却是十六年学生生涯的黄金时期。弹指一挥间，五十年过去，张老师教书育人的几句经典语录，使我受益匪浅至今仍牢记心中。特此奉上，以贺张老师八十寿辰。
要学会举一反三：张老师讲解数学题，总要强调要学会举一反三，找出相关题目的共性，这样就不仅仅学会解一道题，而且掌握解一类题的方法。多思才能出智慧，才能找到解决问题的方法。学习是这样，工作是这样，生活也是这样！
自然该记的一定要记，如圆周率，用你们南京话就很好记：山顶一狮一鹿，勾股定理，勾三股四弦五，接着又讲述了木匠和泥瓦匠巧记圆周率和勾股定理的俗话，可惜我没记住。
要多问怎么想起来的：解平面几何题往往要添辅助线，一旦辅助线添置成功，题目也就迎刃而解了。张老师讲解时，每题必讲：要问一问：这条辅助线是怎么想起来的？解数学题也要问一问：关键步骤是怎么想起来的？千万不要死记硬背。
现中国的传统教育是应试教育，重在记忆力，导致很多人大学毕业后发现，十几年来记了不少东西，能用上的太少，缺乏思维推理的能力和解决问题的方法。“要问一问：怎么想起来的？”就是要学会思维推理，学习解决问题的方法。
领袖就是关键：一件衣服，领口和袖口是关键部位，洗衣服的重点是“领”和“袖”，从衣服功能、视觉效果，领口和袖口就是关键部位。汉字用“领”和“袖”组词，来说明“领袖”的重要。学习也要学会抓住“领袖”，抓住要领。这是张老师在当时比较“宽松”的形势下，依据“领袖”一词来源，用形象的语言，教我们的学习方法，用哲学术语说，就是要抓主要矛盾和矛盾的主要方面。无论学习，还是工作必须抓住要点，抓住关键。
“领袖”一词最早见于《晋书·魏舒传》，魏舒为国家鞠躬尽瘁，深受晋文帝器重，文帝每次朝会，目送之曰：“魏舒堂堂，人之领袖也。”从此“领袖”用来比喻“特定人类群体之中的表率者或领头者”。
要读各类书、拓宽知识面：张老师对我们刚进中学大门的学生，常常强调要读各类书，不要单纯“学好数理化，走遍天下都不怕”。作为数学老师，他给我们开出了课外的读书名单：古文观止、唐诗一百首、三国演义、钢铁是怎样炼成的……。并告诉我们：现在我们所学的几何是欧氏几何学，还有黎氏等非欧几何学；物理是以牛顿三大定律为基准，也有非牛物理学……。
读各类书、拓宽知识面是为了提高学生的创造性，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。
你们是堂堂的中学生：当年我们刚刚踏进中学大门，一天放学后，我和同学刚出校门，来到中山路上现中南大厦门前。行人不多，我们玩起了游戏，正巧被张老师看到，他严肃地说：你们是堂堂的中学生了，怎么能在大街上“斗鸡子”？我们明白这是老师提醒我们：自己长大了！注意身份和形象。
半个世纪过去了，我记住了张老师的话：注意自己的身份和形象，而良好的形象不是天生的，而是一个人各方面素质的反映。古人云“诚于中而形于外”，要塑造良好的自身形象，必须加强思想道德和智慧才能修养，内强素质，才能外树形象。
如今我们也年逾耳顺，辑录赵朴初先生的“养心谣”，大家共勉之：
日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。
遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。
每月领取养老钱，多也喜欢，少也喜欢。
少荤多素日三餐，粗也香甜，细也香甜。
新旧衣服不挑拣，好也御寒，赖也御寒。
常与知己聊聊天，古也谈谈，今也谈谈。
琴棋书画乐开怀，你也玩玩,我也玩玩。
内孙外孙同样看，儿也心欢，女也心欢。
全家老小互慰勉，贫也相安，富也相安。
早晚操劳勤锻炼，忙也乐观，闲也乐观。
心宽体胖养天年，不是神仙，胜似神仙。
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